Партнеры Московской международной киношколы в 2007 году

ПиНарт (Таиланд). Он создал удивительное место — деревню для детей сирот «Ban Thoor Pan», что означает «Место, где сбываются мечты». К ПиНарту попадают дети с очень трудным и трагическим прошлым — побывавшие на войне, подвергшиеся насилию в семье, переживавшие голод, беженцы, дети родителей-алкоголиков и наркоманов и т.д. ПиНарт рассказывает, что некоторые из них даже не говорят или наотрез отказываются общаться, в таком они шоке. ПиНарт буквально спасет их своей безграничной любовью и светом, который от него исходит. Был даже случай, когда ПиНарту удалось спасти новорождённого мальчика, заражённого СПИДом, от которого отказались врачи в больнице, считая его безнадёжным.

Глен Джоллимур (Канада). Именно разрыв со своими корнями, по мнению Глена Джоллимура, приводит современных индейцев к состоянию депрессии, способствует наркомании и алкоголизму. Глен написал и запатентовал учебник «История Первой Нации», и сам преподает этот предмет в двух школах. На земле вокруг своего дома Глен воссоздал мир, в котором когда-то жили его предки — их жилища, лодки, места для собраний и так далее. Часть уроков он проводит в этом живом музее. Глен рассказывает удивительные истории, - о прошлом и Вечном... Глен умеет слышать и видеть каждое живое существо… «Все на земле живет порукой круговой/Созвездье и земля, и человек, и птица/А кто служил добру, летит вниз головой/В их омут царственный и смерти не боится» (Арс.Тарковский)

Асакура Кагеки (Япония) и основанный им альтернативный университет «Tokyo Shure». В этом университете нет заранее запланированных курсов, лекций и т.п. Поступивший туда студент должен ответить себе на вопрос: «Кто я?» и задумать собственный проект. Под этот проект сам студент ищет себе специалистов-консультантов со всего мира (рассылает письма, и многие откликаются) и принимается за работу. Те, кто пока не могут определиться, имеют право присоединиться к уже существующим проектам. Срок обучения в Университете не ограничен, человек может пребывать там, работая над самыми разными проектами, до тех пор, пока не решит, что он уже нашёл свой путь и может двигаться самостоятельно без поддержки…

Громыко Юрий Вячеславович и основанный им Проектный Колледж. Громыко Ю.В. – методолог, философ, ученик Г.П.Щедровицкого. Мыслитель, оказывающий реальное влияние на многие сферы жизни, в частности, на инновации в Московском и Российском образовании. Президент Московской Академии культуры и развития образования. Руководитель НИИ Стратегий развития общего образования в РФ, Директор Центра региональной политики, доктор психологических наук, профессор, член РАЕН…

Спасо-Преображенский Соловецкий Ставропигиальный мужской монастырь

Кожокарь Георгий Георгиевич– мастер кресторезных мастерских Соловецкого монастыря. Архитектор по образованию, создатель большинства государственных зданий в Кишинёве, первый председатель церковной домовой Соловецкой общины, созданной в 1989 году после 65 летнего отсутствия на Соловках Церкви. Сейчас он занимается описанием и изучением поклонных крестов на всём Соловецком архипелаге, а также восстановлением уничтоженных во время ГУЛАГа поклонных крестов. Специалист по христианской символике креста.

Иеромонах Диомид - руководитель Центра реабилитации наркозависимых при Казанской Богородицкой Площанской мужской пустыни в Брянской области, основатель первого в России центра для спасения игроманов.

Абрамкин Валерий Федорович — Директор Центра содействия реформе уголовного правосудия, член президентского Совета по содействию развитию институтов гражданского общества и правам человека, комиссии по правам человека при мэре г. Москвы, автор радиопередачи «Облака» (на радио «Россия»)

Детский дом «Ласточка» (Торосово, Ленинградская область)